探秘藏医药文化，开启多彩研学之旅

一、设计意图

根据《3 - 6岁儿童学习与发展指南》，幼儿在社会领域的学习与发展是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，而文化认知则是社会适应的重要组成部分。藏医药文化作为中华民族传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的知识与智慧。小班幼儿正处于对世界充满好奇、认知快速发展的阶段，但他们对民族文化的了解较为有限。开展此次参观青海省藏医药文化博物馆研学活动，旨在以直观、生动的方式，让幼儿接触藏医药文化这一独特的民族文化形态。通过参观丰富的展品、参与互动体验，引导幼儿观察、探索、实践，帮助他们初步了解藏医药文化中的药材知识、诊疗方式、艺术表现等内容，拓宽文化视野。

二、活动目标

1.知识与技能目标

幼儿能够认识并说出至少3 - 5种藏医药标本或药材名称，简单了解其功效。能准确指认唐卡艺术作品，说出唐卡色彩、图案等基本特点。知晓藏医传统诊疗器具的名称，能简单描述其用途。

2.过程与方法目标

通过观察博物馆展品，有效提升幼儿的观察力和注意力，能专注观察展品特点。在与同伴、讲解员交流互动中，切实提高幼儿的语言表达和人际交往能力，学会礼貌提问与交流。参与互动体验活动时，充分锻炼幼儿的动手能力和探索精神，尝试模仿简单的藏医诊疗动作。

3.情感态度与价值观目标

深度激发幼儿对藏医药文化及民族文化的好奇与兴趣，愿意主动探索更多民族文化知识。逐步培养幼儿对不同民族文化的尊重与包容态度，初步建立民族文化认同感。显著增强幼儿的文化自信，感受中华民族传统文化的博大精深与独特魅力。

三、活动内容

为了让幼儿领略藏医药文化的独特魅力，激发他们对历史与民族文化的兴趣，小二班组织小朋友们走进青海省藏医药文化博物馆开展研学活动。

踏入博物馆，孩子们立刻被丰富多样的展品所吸引。在讲解员生动的讲述下，孩子们参观了形态各异的藏医药标本，了解到藏医药中各类药材的神奇功效；观看了精美绝伦的唐卡艺术作品，感受着画师们精湛的技艺和其中蕴含的深厚宗教文化内涵；还认识了独特的藏医传统诊疗器具，知晓了藏医在疾病诊断和治疗方面的智慧。

在活动过程中，幼儿与同伴、讲解员交流互动，能提升其人际交往能力；对不同民族文化的感知与体验，有助于培养幼儿对多元文化的尊重与包容，激发他们对民族文化的兴趣与热爱，增进民族文化认同感，促进其社会性发展，为其健全人格的形成奠定基础。孩子们与藏医药文化进行了一场亲密接触。

四、活动小结与反思

本次研学活动意义深远。它为小二班的孩子们打开了一扇了解藏医药文化的大门，让孩子们在快乐中学习，增长见识。通过近距离接触民族文化瑰宝，孩子们不仅丰富了知识储备，更在心中种下了文化自信的种子。这种对多元民族文化的早期认知，有助于培养孩子们包容、开放的文化态度，促进他们全面发展，为传承和弘扬民族文化奠定了良好基础。

小小安全卫士，筑牢防护之盾

一、设计意图

根据《3 - 6岁儿童学习与发展指南》，幼儿的生命安全和健康应放在首位，在健康领域中明确指出要帮助幼儿建立良好的安全意识，掌握基本的安全知识和自我保护能力。同时，在社会领域强调幼儿应具备初步的自我保护能力，形成安全的生活态度。小班幼儿好奇心强但自我保护能力较弱，面对突发危险时缺乏应对经验。此次组织幼儿参观青海人防基地，旨在通过直观的互动体验与模拟演练，将抽象的防空防灾知识转化为幼儿易于理解和接受的内容，让幼儿在沉浸式学习中增强国防意识，掌握应急避险技能，树立“居安思危”的安全理念，促进幼儿健康成长，为其终身安全意识的形成奠定基础。

二、活动目标

1.知识与技能目标

幼儿能准确识别至少3 - 5种常见的防空防灾标志，清晰说出其代表的含义。熟知不同警报声的意义，能够在听到警报声时做出正确反应。熟练掌握基本的应急避险方法，如正确的逃生姿势、简单伤口包扎步骤等。

2.过程与方法目标

在操作简易警报装置、模拟急救等互动体验中，切实锻炼幼儿手部精细动作，提高动手操作能力。通过模拟演练，显著提升幼儿的反应能力和应变能力，使其学会在紧急情况下保持冷静、有序行动。在与同伴共同参与活动过程中，有效增强幼儿的合作交流能力，学会相互帮助、配合。

3.情感态度与价值观目标

深度激发幼儿对国防知识的兴趣，树立初步的国防意识。显著增强幼儿自我保护的责任感，让“居安思危”观念深入人心。逐步培养幼儿的爱国情怀，感受祖国对人民安全的重视与保障 。

三、活动内容

在青海人防基地内，小二班的孩子们开启了一场充满趣味与知识的安全之旅。在讲解员的带领下，孩子们参观了4D动感影院、劫后余生、袭后长街等多个主题展区，通过生动的影像和场景布置，初步了解到战争空袭和自然灾害的危害。

在互动体验环节，孩子们积极参与其中。他们尝试操作简易警报装置，学习识别不同警报声的含义；在模拟逃生通道里，弯腰捂鼻，按照安全指示快速有序地“逃生”；还接触了基础急救设备，在工作人员的指导下，模拟包扎伤口，学习简单的急救方法。此外，大型翼幕幻彩影像展示与多功能课堂，以寓教于乐的方式向孩子们普及了人防知识，孩子们聚精会神地观看，不时发出惊叹声。

通过此次参观活动，孩子们收获满满。在知识层面，他们认识了常见的防空防灾标志，了解了不同警报声的意义，掌握了基本的应急避险方法，如在遇到危险时如何正确逃生、简单包扎伤口等。在能力方面，动手操作能力得到锻炼，在操作警报装置、模拟急救过程中，手部精细动作更加协调；同时，在模拟演练中，孩子们的反应能力和应变能力也有所提升，学会了在紧急情况下保持冷静，有序行动。在情感上，孩子们树立起初步的国防意识，增强了自我保护的责任感，对“居安思危”有了更直观的感受。

四、活动小结与反思

本次参观青海人防基地活动意义深远。一方面，它为幼儿提供了一个专业且生动的学习平台，让幼儿将书本上难以理解的安全知识转化为实践技能，有效提升了幼儿的安全自护能力，为幼儿的生命安全增添了一份保障。另一方面，活动培养了幼儿的国防观念和爱国情怀，让“居安思危”的种子在幼儿心中生根发芽。同时，通过互动体验和模拟演练，促进了幼儿同伴间的合作与交流，对幼儿的社会性发展起到积极的推动作用，助力幼儿成长为具有安全意识和社会责任感的小小公民。

邂逅自然之美

一、设计意图

依据《3 - 6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》，幼儿阶段是培养观察力、创造力和审美能力的关键时期 。春天是万物复苏的季节，大自然呈现出五彩斑斓的景象。通过开展《春日压花》活动，让幼儿走进自然，观察、收集春日里的花朵、叶片等植物材料，感受季节变化的神奇。在压花过程中，锻炼幼儿的动手操作能力，激发其对美的感知和创造欲望，培养幼儿亲近自然、热爱自然的情感，促进幼儿在艺术领域和科学领域的全面发展。小二班于2025年3月26日星期三进行此次活动。

二、活动目标

1.认知目标：引导幼儿认识常见的春天花卉，感知花瓣、叶片的不同形状、颜色和纹理，初步了解压花的基本概念，知道压花能将春天的美丽花朵保留下来 。

2.技能目标：锻炼幼儿的手部精细动作和手眼协调能力，通过挑选花朵、摆放、按压等操作，提升幼儿使用简单工具（如书本、纸巾）的能力，培养幼儿耐心细致完成任务的良好习惯。

3.情感目标：激发幼儿对大自然和春天的热爱之情，让幼儿在收集花朵、制作压花的过程中，感受春日的美好；鼓励幼儿大胆表达自己对压花作品的想法，增强自信心和成就感，体验手工制作的乐趣。

三、活动内容

拿出干花干草后，教师为幼儿提供有胶水的袋子等材料。幼儿将压好的花草从纸张上中取出，根据自己的想象和创意，在袋子上进行排列组合，制作小花瓶花作品。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，分享自己的创意想法。幼儿完成作品后，依次到台前展示自己的压花作品，介绍创作思路和感受。其他幼儿认真倾听，并给予鼓励和评价，教师对幼儿的作品进行总结和表扬。

四、活动小结与反思

本次《春日压花》活动顺利开展，幼儿积极参与其中，收获颇丰。在活动过程中，幼儿充分亲近自然，认识了多种春日花草，观察能力得到锻炼。在压花制作环节，幼儿动手能力和创造力得到有效提升，每个幼儿都创作出了独具特色的作品。通过作品分享，幼儿的语言表达能力和自信心也得到增强。活动达到了预期目标，但在时间把控和个别幼儿指导方面还有提升空间，后续会不断优化，为幼儿带来更优质的活动体验。

编辑：马俊焕

初审：索昂

终审：李福香