编辑初审：索昂措毛

终审：李福香

交流学习促提升互鉴互学共成长

6月份教师分享课“好书共读”《幼儿园里的“问题小孩”》

幼儿问题行为的原因是自身想要得到他人关注和不能控制的环境因素所产生的，不同的问题行为有着不同的应对策略。为了让孩子更好的健康成长，2024年6月25日中午，翟柳慧老师就面对幼儿园里的“问题小孩”，我们应该怎么做，与大家进行了分享与交流。

学习中，翟老师从案例分析、阅读感悟等方面进行分享，分别列举了幼儿园里比较典型的八种“问题小孩”，从问题入手，从幼儿园、家庭双重角度进行分析，寻找并发现孩子问题行为背后的真正原因,提醒家长、教师关注幼儿心理健康，从小培养孩子良好的行为习惯和性情秉性,轻松搞定“问题小孩”。

老师们认真聆听并思考这本书带给幼教人的建议与能量，互相交流探讨。

《幼儿园里的“问题小孩”》这本书列举了幼儿园里比较典型的八种“问题小孩”，从问题入手，从幼儿园、家庭双重角度进行分析，寻找并发现孩子问题行为背后的真正原因，提醒家长、教师关注幼儿心理健康，从小培养孩子良好的行为习惯和性情秉性，轻松搞定“问题小孩”。对于教师来说，这是一部具有指导意义的书，里面的方法很实用，也比较科学。通过本次学习教研主任昂老师指出要理解儿童的行为，更重要的是理解引起幼儿问题行为的原因。我们不能只对幼儿的问题行为作出反应，更不能用简单粗暴的手段来对待幼儿。而是有责任去管理幼儿的行为，与幼儿沟通，尝试站在幼儿的角度考虑问题。