青大幼儿园园级教研组第二次教研会议

——立足实际，聚焦《指南》“细研保教计划”

为全面贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》的文件精神，更好地推进幼儿园保教工作质量，制定科学合理的幼儿园保教计划，基于我园老师“保教计划”制定中存在的实际问题，共同探寻问题解决方法，2025年3月6日中午我园开展了以“聚焦《评估指南》，细研“保教计划”为主题的研讨活动。

一、学习文件精神《幼儿园保育教育质量评估指南》

活动开始，教研主任索昂针对保教计划的概念界定再次进行了梳理，并通过《评估指南》帮助老师们进行解读：《评估指南》在“教育过程”中关于班级保教计划制订与实施有以下考查要点：“认真按照《幼儿园教育指导纲要 (试行)》《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，结合本园、班实际，每学期、每周制订科学合理的班级保教计划。”“关注幼儿学习与发展的整体性，注重健康、语言、社会、科学、艺术等各领城有机整合.......寓教育于生活和游戏中。”后勤主任李敏就A2：保育与安全模块细则也为老师们进行了仔细的解读与分析。

二、聚焦理论，问题剖析

问题剖析：我园当前班级保教工作计划存在许多问题：保教计划缺乏完整性与规范性；保教级计划存在相似性和主观性；保教计划从制订到实施缺乏衔接性，主题计划、周计划与日计划之间相互断裂，无有效链接与分解转化，整体性与可操作性不足。

三、分组研讨，思维碰撞

为了进一步优化保教工作计划，老师们分成小、中、大三个年级组进行讨论。老师们将各项计划表拿出来，根据各计划的制定要点，结合本园本班实际情况，集思广益、思维碰撞，依次分析、诊断，讨论，把主题计划、周计划、日计划的每一个细节落实到保教计划上，使得各项计划更具弹性、可实施性，内容结构也更为科学、合理、详实。

活动现场，老师们全情投入，热烈讨论，不断更新着自己对各项计划制定的认知，也无形中提升了计划制定的能力。

四、理论落地，分享交流

各年级组基于研讨内容，每组选出一名教师代表分享研讨的结果。老师们思路清晰，深入介绍了保教计划的制定要点，制定出既能推动幼儿在原有基础向前发展，又兼具操作性、机动性，更具目标导向意识的保教计划。

学前时期，幼儿身心发展迅速，他们的学习与成长需要得到精心指导和关注。通过本次研讨活动，老师们对幼儿园班级保教计划的制定与执行有了更深入的理解，对工作有计划、行动有方案、做事有标准、事后有总结的工作方法有了更清晰的认识。老师们一定会“思在前，写在后”，提前谋划，不断提升幼儿园保教质量。